Ganztagskonzept

Wir sind seit 1986 ein Ganztagsgymnasium und gehören damit zu den ältesten und erfahrensten Schulen, die diesen Perspektivwechsel auf das schulische Arbeiten und Leben vollzogen haben und stetig weiterentwickeln.

Unsere Idee von Ganztag ist ganz einfach:

Wir nehmen uns mehr Zeit für Kinder und Jugendliche, wir begleiten sie länger unterstützend und fördernd in ihrem Lernen, wir bieten ihnen im Schulalltag einen interessanten Lebensraum mit Erholungspausen, warmem und frisch zubereitetem Essen, Freizeitangeboten und Arbeitsgemeinschaften.

Ebenso gehören unsere Profile „Musikklasse“ und „Natur und Umwelt“ in den Jahrgängen 5 und 6, die Lernzeiten und die UNESCO-Stunde zum Ganztagsbereich.

MENSA

Angebote für die Mittagspause

ARBEITS­GEMEINSCHAFTEN

Lernzeiten / Hausaufgaben

Das Ganztagskonzept am GGJR

Wir nehmen uns als Ganztagsgymnasium mehr Zeit für Kinder und Jugendliche, wir begleiten sie länger unterstützend und fördernd in ihrem Lernen und bieten ihnen im Schulalltag einen interessanten Lebensraum.

Dem Selbstverständnis unseres Bildungs- und Erziehungsauftrags entsprechend sehen wir es als unsere Aufgabe, alle Schülerinnen und Schüler in ihrer Lern- und Persönlichkeitsentwicklung so zu begleiten, dass sie einen hoch qualifizierten Bildungsabschluss erreichen, sie ihre individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten erproben und ausbauen können, sie sie zu kultureller Teilhabe befähigt werden, damit sie als junge Erwachsene ihren Weg selbstbewusst gehen können, aber auch Verantwortung für andere und ihre Umwelt und somit für die Zukunft übernehmen

Seit dem Schuljahr 2024/25 gibt es an unserer Schule ein neues Ganztagskonzept, dass Veränderungswünschen aus Schüler- und Elternschaft sowie des Kollegiums Rechnung trägt und vor allem unser UNESCO-Profil zusätzlich stärkt.

Die wesentlichen Elemente sind

Der verpflichtende Unterricht endet

  • montags, mittwochs und donnerstags nach der 8.,
  • dienstags und freitags spätestens nach der 7. Stunde.

In der 9. Stunde können Arbeitsgemeinschaften angewählt werden.

Lernzeiten, die in der 9. Stunde liegen, dürfen auf Antrag der Eltern auch zu Hause bearbeitet werden.

Diese Flexibilisierung entspricht einerseits dem Wunsch vieler Eltern, dass die Kinder eher zu Hause sind oder z. B. private Sport- oder Musikangebote wahrnehmen können, andererseits dem Bedürfnis nach kontinuierlicher „Betreuung“ in der Schule bis einschließlich der 9. Stunde.

Zudem können die Arbeitsgemeinschaften so von allen Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I gemeinsam besucht werden, z. B. die Band-AG, die Lernende aus den Jahrgangstufen 6 – 10 vereint. Dies war vorher organisatorisch schwierig. Ein weiterer Vorteil ist, dass jetzt mehrere Arbeitsgemeinschaften besucht werden können.